【VICON動捕棚介紹】東京工業大學

設備更新歷史

 
三上：媒體研究學院成立於1999年。當時動作捕捉技術並不普及，但隨著媒體研究學院的成立，我們積極引進了這項技術。
這間工作室於2001年建成，設計時充分考慮了天花板高度，並調整了桁架的位置以適應動作捕捉的需求。除了用於教學之外，我們還與影像內容和遊戲行業的眾多工作室及相關方開展了合作研究，並在此製作了大量的商業內容。隨著時間的推移，原有的動作捕捉系統難以適應最新的工作流程，我們強烈感受到升級的必要性。十多年來，我們一直在與新月映像公司探討新的方案，最終在今年5月底，我們完成了升級改造，使其能夠與最新的Shogun軟體製作流程相匹配。攝影機的數量也從18台增加到了24台。
 
川島：我們剛剛啟用這套系統，目前還在測試階段，但與舊系統相比，準確率有了顯著提升，各方面都達到了一個全新的水平。我們之前在舊系統上投入了大量精力，也為培養出專業人才而感到自豪，但企業使用的工具與學生能力之間不可避免地存在代溝。我很高興我們能夠彌合這一差距。我們終於創造了一個環境，​​讓學生能夠學習到與製作現場工作流程相契合的課程。此外，雖然過去學生有時會在拍攝後不必要地耗費精力進行後製，但這種情況未來將會減少，讓他們能夠充分發揮創意。如今創作者需要關注的重點與上一代截然不同，因此看到學生能夠順利過渡到這些領域，我感到非常欣慰。

關於學校的特色和就業機會

 
川島：我們大學還有隸屬於片柳學園教育集團的日本工學院八王子分校。職業學校培養的是能夠立即運用技能的設計師，而大學則提供研究指導，培養能夠完整完成設計技能學習循環的人才，包括研究和吸收不斷變化的技術，掌握技術並將其融入自身作品中。本科畢業論文和研究生論文不僅具有學術意義，而且關注即使在專業生產領域也無人涉足的主題，致力於解決能夠推動行業發展的挑戰，即使只是微小的進步。
 
三上：我認為大學的一大特色在於，我們能夠發現當前存在的問題並努力改進它們。如果你對某個工具的易用性或輸出結果不滿意，你可以自己去發現需要改進的地方，編寫並實現相應的程序，自己找出問題所在，並最終成為能夠提出改進方案的人。我認為大學的人力資源發展是培養能夠創造下一代技術並改善工作流程的人才。
 
川島：我是媒體研究學院的教員，同時也在自己的公司參與各種內容製作計畫。我認為，業界仍缺乏能夠運用日益複雜多元的CG技術的專業技術人才。由於媒體研究學院的許多學生在設計和工程方面都有均衡的學習方法，我們的創作者教育專注於技術技術人才的培養。我們的優勢在於，學生的背景與教師的專業知識高度契合，因此我們能夠提供這樣的課程體系。許多畢業生透過滿足市場需求提升了自身技能，現在活躍在業界。即使是動作捕捉相關的領域，我們也一直在培養工程師和動作設計師，即便我們仍然在使用舊系統。我認為人才仍然短缺，所以我希望能夠利用這次設備升級的機會，培養更多的人才，為產業做出貢獻。



三上：相關產業的就業情勢非常強勁。那些立志投身影片或遊戲產業並堅持不懈的學生，幾乎都能找到自己理想的工作。內容製作在媒體研究學院一直很受歡迎，每年有70%到80%的學生希望參與某種形式的內容製作。遊戲研討課最受歡迎，其次是動畫。我鼓勵學生著眼未來思考製造業的發展方向，而不僅僅是加入一家公司。人工智慧近年來發展迅速，製造方法也不斷變革。我希望他們能夠成長為不斷適應改變的人。我希望他們能夠理解利用尖端設備可以實現哪些新事物，以及即使是全新的事物也可以被創造出來。我們所有的學生都思維敏捷，他們積極主動地完成作業和練習，以至於我常常出於關心主動與他們溝通。

未來展望

 
川島：這項設備升級計畫籌備了近15年，我們的願望終於實現了。我們希望能夠彌合近年來實際生產基地與現有生產基地之間不可避免的差距。此外，我們計劃繼續著眼於下一代，推動教育和研究，並傳播相關資訊。我們也希望與企業分享他們基於行業最新趨勢所面臨的挑戰，並在各種專案上開展合作。我們非常高興最終能夠為此創建一個平台。
 
三上：透過營造能適應最新工作流程的環境，即使是工程大學也能培養出擁有更豐富製作經驗的學生。作為一所工程類大學，我們希望培養出具備研發能力的人才，能夠改善他們在製作過程中發現的任何問題。我相信動作捕捉技術仍有很大的發展空間，也希望我們的學生能體認到這一點。